Інклюзивно-ресурсний центр (ІРЦ) — це установа, яка безкоштовно надає послуги особам з особливими освітніми потребами (ООП). Його головна мета — допомогти дитині адаптуватися до навчання, розвинути навички та здобути якісну освіту.
Основні послуги ІРЦ включають:
- Комплексна оцінка розвитку: психологи, дефектологи, логопеди та реабілітологи проводять тестування, щоб визначити особливі освітні потреби дитини та надати офіційний висновок.
- Корекційно-розвиткові заняття: проведення індивідуальних та групових занять для розвитку мовлення, моторики, когнітивних здібностей та емоційно-вольової сфери.
- Консультування батьків: надання рекомендацій щодо виховання, навчання та подолання кризових станів у дітей.
- Супровід в освітньому процесі: допомога закладам освіти у створенні індивідуальної програми розвитку (ІПР) та рекомендації щодо роботи з дитиною.
Висновок ІРЦ є обов'язковим документом для зарахування дитини до інклюзивного класу чи групи, а також для залучення асистента вчителя або асистента дитини.
Як скористатися послугами?
Щоб записатися на консультацію або комплексну оцінку, необхідно подати заявку через державний Портал ІРЦ або звернутися безпосередньо до ІРЦ за місцем вашого проживання (м.Горохів, вул.Грушевського 5а).
Щоб записатися на консультацію або комплексну оцінку, необхідно подати заявку через державний Портал ІРЦ або звернутися безпосередньо до ІРЦ за місцем вашого проживання (м.Горохів, вул.Грушевського 5а).
Директор та фахівці ІРЦ взяли участь у семінарі-практикумі для вчителів-філологів «Інклюзивний простір на уроках мови: теорія та практика, адаптація матеріалів», організованому Центр професійного розвитку педагогічних працівників Горохівської МР на базі освітнього простору "Горохів Хаб"
Захід став чудовою платформою для професійного діалогу, обміну практичними напрацюваннями та обговорення сучасних підходів до створення доступного й комфортного освітнього середовища для учнів з особливими освітніми потребами.
Учасники семінару розглянули питання адаптації навчальних матеріалів, ефективних методів підтримки учнів та ролі співпраці педагогів і фахівців у реалізації інклюзивного навчання.
Щиро дякуємо організаторам за змістовний захід, теплу атмосферу та можливість спільно працювати над розвитком якісної інклюзивної освіти.
Протягом грудня – січня у закладах освіти Горохівської міської ради, Берестечківської міської ради, Мар`янівської селишної ради та Городищенської сільської відбулися проміжні засіданя команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами.
Під час зустрічей команди аналізували динаміку розвитку дітей, ефективність реалізації індивідуальних програм розвитку, узгоджували подальші кроки супроводу та за потреби вносили корективи до ІПР.
Такі проміжні моніторинги є важливим інструментом командної взаємодії, адже дозволяють вчасно реагувати на освітні потреби дитини, забезпечувати наступність і цілісність підтримки.
Дякуємо адміністраціям закладів освіти, педагогам, асистентам, фахівцям та батькам за конструктивну співпрацю і спільну роботу в інтересах дитини.
